写给我的母校

作为已经毕业的校友，现在想乱写点校友怎么看待重大如何发展。重庆大学的牌子是几十年的招牌。李晓红校长也曾经炫耀说我重大自始至终没有改过名字，所以是值得夸耀的事情。但是重大的表面没变，内在却变了不少。最近很多学院又改名了。划分出了很多的学院。但是我认为大学的牌子是个牌子，学院的牌子仍然是个牌子。等到毕业生四五十岁，事业有成的时候，他心中的重大，还是他所在的那个学院和学院的人们。当他们若干年后回到母校，发现自己的专业已经不复存在，自己的学院已经名是人非的时候，他都学校的感情也将没有了。重大的电气，机械，地矿，建院，商学院，理学院这些名字，什么时候能够重回重大，让那些年近古稀的校友找回当年大学时的记忆。


大学应该是一个社会中最民主的地方。所以大学改名，大学作出任何的决定都应该先征询老师和同学的意见。学校要让老师学生知道，改名，扩招盖房子对学校未来发展有什么好处。学生老师也应该让那些办公室里空想的人们知道有没有更好的花钱方式，有没有更好的发展模式。重庆大学的学生是重大精挑细选的社会精英，重大教授也是重大挑选的中国最具智慧的经营。他们的意见理应是值得尊重的。重大不是官员的学校，重大理应归于几万师生和全社会共有。


重大人短视，寄望于重庆市政府和教育部的拨款。但是没有意识到这种拨款是不可持续的，扶贫政策不是建立世界一流大学的最佳手段。重大很不注重校友，并没意识到校友才是重大未来发展的重要因素。国外的大学，在学生毕业以后，会为每个毕业生建立一个校友帐号，将校友的名字和联系方式放在数据库中，定期提醒校友更新联络方式，另外每个月给校友发送邮件，告诉他们重大最近又发生了什么重要的事情。让毕业生们意识到学校很重视他们，让毕业生认识到自己很重要，到若干年后，当他们有所成就时，也会想到如何为母校做些什么，让母校更好。国外大学都有一个持续不断的募集资金的渠道，这就是校友。当然我们重大也有一个捐款账户，但是重大希望校友做的就是给钱，从来没为校友做些什么事情。所以我们的学校工作人员大多是没有文化和修养的。电子邮件发展的这么成熟，我们的老糊涂的工作人员们却不会利用这种免费的工具，这就是我们跟世界一流大学的差距。


如何让校友对自己的母校产生感情呢？关于重大各个学院的社团和学生会。建议各个学院将自己的网站交给有能力的学生运营，让自己的学生为学院建立成熟丰富的中英文学院主页，为每个教授和老师以及研究生建立个人主页，向社会和公众展示我们学院的老师同学们在做一些什么工作，即将为国家做出什么样的突破。让国人和外国人了解中国人的能力，这样才是重大提高国际影响力的正途。学院的那些几十年都坐在椅子上的脑子麻木的工作人员已经不能为学院发展创造些什么了。为啥不能把学院网站下放给学生做，让学生们做一些实践，让学院也为人所知。各个学院也要集思广益，征集本院的院徽及其他标识性的独特的东西，毕业时为学生赠送一些印有学院的独特标识的纪念品，目的也就是为校友们创造一些回忆，大学的回忆。让学生永远记得学院和他们大学四年。


作为工科学生，我感觉中国的工科教育十分失败。就是学生毕业后发现大学学的东西都没什么用。问题在于学科设置，也在于教授们没有什么实践经验。中国的学者大都是自诩学院派，待在大学里闭门造车，重大花费巨资全球揽才，但是我觉得这种花钱的方式收效会很小的。我接触的欧洲工程教育，很多都是去聘请一些有十几二十年工作经验的工程师来讲授每一个领域的知识。知识未必是像教材介绍的那么有体系，但是都是工程实际需要的知识。所以学生学了以后，毕业了立刻可以使用。这样学生毕业以后才会感激自己受过的大学教育，因为靠着学到的知识赚到钱比靠着大学文凭赚到钱更有成就感。重大是否也可以去中国工业界花费很小的钱聘请一批一流的工程师来做兼职教授？这是否比花钱请一些更能花钱的学究更具价值呢？


另外关于大学老师，讲课不要照本宣科了。优秀的老师是不用教材的。因为教材是一家之言，而教授要教给学生的是百家之言。所以教授要讲课之前，要读百家言，总结出十几页的讲义，讲给学生听。一节课讲十几页讲义，反而让学生更容易理解。大学生不是高中生，他对什么知识感兴趣，也会自己去图书馆读百家言，总之是不需要照本宣科和教材的。再一个是教授招研究生的问题，如果你自己都觉得自己没有能力指导学生，就不要招学生了。如果你自己都觉得没有能力指导这么多学生，就不要招这么多学生了。每天被学生骂作变态，对教授名声不好，对学生的读研经历也不好。